Tatort Geschichte

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Tatort Geschichte por Mind Map: Tatort Geschichte

1. LP21-Inhalte: Räume, Zeiten, Gesellschaften

1.1. 2 | Lebensweisen und Lebensräume charakterisieren

1.2. 3 | Mensch-Umwelt-Beziehungen analysieren

1.2.1. Prozesse nachvollziehen

1.3. 4 | Sich in Räumen orientieren

1.3.1. Orientierungsmittel / Karten / Statistiken auswerten

1.4. 5 | Schweiz in Tradition und Wandel verstehen

1.4.1. Entwicklungen erklären

1.4.2. Alltagsleben von Menschen in der Schweiz in verschiedenen Jahrhunderten vergleichen.

1.5. 6 | Weltgeschichtliche Kontinuitäten und Umbrüche erklären

1.5.1. Geschichte in ausgewählten Längsschnitten erzählen.

1.5.2. können Kontinuitäten und Umbrüche im 19. Jahrhundert charakterisieren.

1.5.3. können ausgewählte Phänomene der Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts analysieren und deren Relevanz für heute erklären.

1.6. 7 | Geschichtskultur analysieren und nutzen

1.6.1. an ausserschulischen geschichtlichen Bildungsorten zurechtfinden und sie zum Lernen nutzen.

1.6.1.1. aus Gesprächen mit Zeitzeugen Erkenntnisse über die Vergangenheit gewinnen.

1.6.2. mit Geschichte bilden und unterhalten

1.7. 8 | Demokratie und Menschenrechte verstehen und sich dafür engagieren

1.7.1. Schweizer Demokratie

1.7.2. Menschenrechte

1.7.3. Positionierung der Schweiz in Europa und der Welt wahrnehmen und beurteilen.

2. Tätigkeitsfeld

2.1. Physisch

2.1.1. Lernorte

2.1.1.1. Museen

2.1.1.2. Ausgrabungen

2.1.1.3. Kulturpfade

2.1.1.4. Zeitzeugen

2.1.2. Zeitzeugnisse

2.1.2.1. Literatur+

2.1.2.2. Objekte

2.2. Lernsettings

2.2.1. Analysieren

2.2.1.1. Untersuchen

2.2.1.2. Vergleichen

2.2.1.3. Einschätzen

2.2.2. Erkennen und Einordnen

2.2.2.1. Statistik

2.2.2.2. Grafik

2.2.2.3. Mindmap

2.2.3. Transfer

2.2.3.1. Publizieren

2.2.3.1.1. Text / Bild

2.2.3.1.2. Audiobeitrag

2.2.3.1.3. Film

2.2.3.1.4. Blog

2.2.3.1.5. Website

2.2.3.1.6. Multimedia - Digital

3. Marketing

3.1. Kanal - und Inhalt

3.1.1. Website

3.1.1.1. Zuordnung LP-Bereich | Photos und Erlebnisse | Anmeldevorgang

3.1.2. FB-Seite/Gruppe mit entsprechender Sichtbarkeit

3.1.2.1. Werbespot

3.1.2.2. ... Aktivitäten

3.1.3. Flyer

3.1.3.1. Fokus Begabungsförderung

3.1.4. Chumm

3.1.4.1. Fokus "Geschichts-Forschung" (Schlaue Füchse)

3.1.5. Schulen

3.1.5.1. Ressourcenplanung

3.1.5.1.1. "lokales Wahlfachangebot" - Möglichkeit der indiv. Begabungsförderung (analog Schulsport)

3.1.5.2. Schulblattartikel

3.1.5.3. Kultur macht Schule

4. Überfachliche Zielsetzungen/Kompetenzen

4.1. Auftrag Begabungsförderung

4.1.1. Lernorganisation

4.1.1.1. Vernetzung