LAS RELACIONES OBJETALES Y EL DESARROLLO DEL PSIQUISMO: UNA CONCEPCIÓN PSICOANALÍTICA

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LAS RELACIONES OBJETALES Y EL DESARROLLO DEL PSIQUISMO: UNA CONCEPCIÓN PSICOANALÍTICA por Mind Map: LAS RELACIONES OBJETALES Y EL DESARROLLO DEL  PSIQUISMO: UNA CONCEPCIÓN PSICOANALÍTICA

1. Series complementarias

1.1. Es un criterio referido a la causalidad tanto de la patología como del desarrollo en salud.

1.2. Tres series de causas que actúan relacionadas y dependientemente unas de otras

1.2.1. Hereditarios y congénitos:

1.2.1.1. Son nuestras potencialidades, capacidades contenidas hereditariamente y que se van a desplegar a partir de la interacción con los otros factores de las series complementarias.

1.2.2. Experiencias infantiles:

1.2.2.1. Ocurren en una época de estructuración del psiquismo y de formación de la personalidad.

1.2.3. Factores desencadenantes o actuales.

1.2.3.1. Unión de los 2 primeros factores

2. Teorías de las Relaciones Objetales

2.1. Lagache:"una tendencia o un comportamiento dirigido a un objeto, por oposición a un comportamiento o tendencia dirigida a la propia personalidad".

2.2. Establecimiento de las relaciones objétales.

2.3. Plantea la existencia de una necesidad primaria de objetos, que va más allá de la búsqueda del placer que el yo intenta encontrar para dar respuesta a su necesidad de relación.

3. Definiendo las relaciones objétales

3.1. Se relaciona con

3.1.1. El estudio psicoanalítico de la naturaleza

3.1.2. El origen de las relaciones interpersonales

3.1.3. Llas estructuras intrapsíquicas

3.2. Es utilizado para designar el modo de relación del sujeto con su mundo

3.3. Son representaciones mentales inconscientes de los objetos y del sentido del self en interacción con ellos

4. El psiquismo

4.1. El psiquismo se forma a través de un proceso continuo y progresivo cuyo resultado es la relación objetal intrapsíquica que el niño logra consolidar

5. Aportaciones de las relaciones objétales según René Spitz

5.1. Estudia las relaciones recíprocas entre madre e hijo

5.1.1. Comienzos

5.1.2. Desarrollo

5.1.3. Etapas

5.1.4. Anomalías

5.2. El infante crecerá y sobrevivirá gracias al medio que lo rodea.

5.3. En el desarrollo psíquico

5.3.1. existen organizadores equivalentes,

5.3.2. estructuras de funcionamiento psíquico

6. MARGARET MAHLER Y SUS TRIBUTOS A LAS RELACIONES DE OBJETO

6.1. la tarea principal de la madre y el bebé consiste en regular y estabilizar los ciclos sueño y de esta manera mantener el equilibrio homeostático

6.1.1. El niño puede mantener una relación constante con la madre a pesar de las vicisitudes de las frustraciones y satisfacciones que ocurren durante el desarrollo

7. MELANIE KLEIN Y LAS RELACIONES OBJETALES

7.1. Teoría de los objetos internos

7.1.1. Los vínculos producen el desarrollo mental

7.1.2. Son representaciones de personajes que adquirimos por introyección e identificación,

7.1.3. Los objetos internos y las fantasías inconscientes producen significaciones dentro de la realidad psíquica

7.1.3.1. Estos significados proyectan en la realidad externa dándole sentidos diferentes en cada momento vivencial.

8. DONALD WINNICOTT

8.1. Establecimiento de las relaciones objétales

8.1.1. El desarrollo de la capacidad para relacionarse con los objetos depende de "la calidad del ambiente facilitador".

9. OTTO KERNBERG Y EL DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE OBJETO

9.1. Etapas para el desarrollo del psiquismo,

9.1.1. "Autismo" normal o período indiferenciado primario

9.1.1.1. 1er mes de vida

9.1.1.1.1. Consolidación de una buena constelación indiferenciada sí mismo

9.1.2. "Simbiosis" normal o periodo de representaciones primarias indiferenciadas sí mismo.

9.1.2.1. 2do mes de vida hasta el 6to

9.1.2.1.1. Los afectos se diferencian paulatinamente en el desarrollo de las representaciones indiferenciadas sí mismo.

9.1.2.1.2. Los más tempranos afectos placenteros indiferenciados evolucionarán hacia un placer más específico,

9.1.3. Diferenciación entre las representaciones del sí mismo y las representaciones objétales

9.1.3.1. 6to mes de vida y termina entre los 18 meses y los 3 años

9.1.3.1.1. Se completa la la diferenciación de la representación del sí mismo

9.1.3.1.2. Termina con la posterior integración de las representaciones "buenas" y "malas" del sí mismo

9.1.4. integración de las representaciones del sí mismo y las representaciones objétales y desarrollo de las estructuras intrapsíquicas superiores derivadas de relaciones objétales,

9.1.4.1. 3er año de vida y dura todo e periodo ediptico