ENFOQUES DE ENSEÑANZA

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ENFOQUES DE ENSEÑANZA von Mind Map: ENFOQUES DE ENSEÑANZA

1. Teoría de la conciencia. Es la postura de la conciencia humana en donde se valoran procesos tales como la motivación, las emociones, los sentimientos, etc. Y por otro lado se relaciona con el nivel de conciencia y el manejo de las emociones, intuición, la forma de expresarse o el considerar la edad del individuo

1.1. caracteristicas

1.1.1. • Planear las clases de acuerdo con la personalidad y el carácter de cada uno de sus alumnos. • Tomar en cuenta el estado emocional de los alumnos al impartir la clase y modificar lo necesario para adaptarse. • Observar a los alumnos tomando en cuenta situaciones familiares trascendentes para ellos. • Fijar objetivos de manejo emocional para las sesiones de clase. • Entender sus propios sentimientos y conducir a los alumnos a conocer, expresar y entender lo que sienten

2. Las teorías cognitivas, se focalizan en estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, cómo ingresa la información a aprender, cómo se transforma en el individuo, considera al aprendizaje como un proceso en el cual cambian las estructuras cognoscitivas, debido a su interacción con los factores del medio ambiente.

2.1. caracteristicas

2.1.1. • A la pregunta de un alumno, el maestro no da respuestas, contesta con otra pregunta que ayude al alumno a encontrar lo que busca dentro de sí. • El maestro siempre planea sus clases con objetivos claros que le ayuden a formular intenciones de aprendizaje para los alumnos en cada momento. • El maestro diseña, para una sola clase, diferentes estrategias que permitan a los alumnos trabajar a distintos ritmos. • El profesor presenta situaciones para que los alumnos puedan deducir el conocimiento, no dicta la clase y propicia que los alumnos formulen hipótesis sin temor a equivocarse.

3. Teoria del Conductismo. Consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, concretamente los comportamientos observables, y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.

3.1. caracteristicas

3.1.1. • Espera que el alumno cumpla con todos los trabajos, tareas y ejercicios. • Todos los estudiantes deben estar debidamente sentados, callados y poniendo atención hacia el maestro. • Los trabajos en equipo son escasos. • Las actividades autónomas prácticamente no existen. • El maestro permanece al frente y difícilmente monitorea a sus alumnos de cerca. • Todos los alumnos hacen lo mismo al mismo tiempo

4. Teoria del Constructivismo El constructivismo es una actitud docente que se refiere a la permanente intención del maestro dirigida a que el alumno aprenda.

4.1. caracteristicas

4.1.1. • Se centra en el aprendizaje porque es un creador de condiciones propicias para que el alumno aprenda. • Vincula los temas o contenidos del programa a las necesidades, intereses o experiencias cercanas al alumno. • Logra que el alumno disfrute el aprendizaje y se vuelva autodidacta.

5. Teoria de la Gestalt. En la teoría de la Gestalt el maestro trata de estimular a los alumnos de alguna u otra manera al hacer un chiste, trabajar en equipo, cambiar de actividad, sensibilizándose con su estado de ánimo para que los alumnos respondan de manera positiva a algún estímulo.

5.1. caracteristicas

5.1.1. • Utiliza materiales visuales que puede colocar en el pizarrón. • Planea sus clases con actividades dinámicas, por ejemplo trabajo en equipo, exposición de clase, etcétera, sin que esto aumente en gran medida el nivel de aprendizaje de los alumnos. • Utiliza películas o grabaciones acordes a los temas que se están dando en clase, con poco resultado en los alumnos