Competencias del e-Tutor

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Competencias del e-Tutor af Mind Map: Competencias del e-Tutor

1. Técnica

1.1. Asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación.

1.2. Dar consejos y apoyos técnicos.

1.3. Realizar actividades formativas específicas.

1.4. Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red.

1.5. Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.

1.6. Mantenerse en contacto con el administrador del sistema.

1.7. Utilizar adecuadamente el correo electrónico.

1.8. Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas.

1.9. Usar el software con propósitos determinados.

2. Orientadora

2.1. Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red

2.2. Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del mismo.

2.3. Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado.

2.4. Motivar a los estudiantes para el trabajo.

2.5. Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio.

2.6. Ser guía y orientador del estudiante.

3. Académica

3.1. Responder a los trabajos de los estudiantes.

3.2. Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado.

3.3. Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo a un diagnóstico previo.

3.4. Resumir en los debates en grupo las aportaciones de los estudiantes.

3.5. Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.

4. Organizativa

4.1. Establecer el calendario del curso, de forma global como específica.

4.2. Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno.

4.3. Mantener contacto con el resto del equipo docente y organizativo.

4.4. Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros.

4.5. Contactar con expertos.

4.6. Ofrecer información significativa para la relación con la institución.

4.7. Establecer estructuras en la comunicación online con una determinada lógica.

5. Social

5.1. Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.

5.2. Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.

5.3. Integrar y conducir las intervenciones.

5.4. Animar y estimular la participación.

5.5. Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.

5.6. Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.