Metodi e apprendimento per la didattica on line

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Metodi e apprendimento per la didattica on line by Mind Map: Metodi e apprendimento per la didattica on line

1. 4 modelli classici di apprendimento

1.1. per associazione o comportamentismo

1.1.1. configurazione processo didattico

1.1.1.1. il pensiero procede per associazioni,ossia legami che si stabiliscono tra i vari contenuti mentali.

1.2. per comprensione delle strutture o della Gestalt

1.2.1. configurazione processo didattico

1.2.1.1. il discente apprende quando riesce a cogliere la struttura globale dei concetti,individuando e comprendendo le relazioni tra gli elementi.

1.3. attraverso la scoperta

1.3.1. configurazione processo didattico

1.3.1.1. discente esce da situazione di passività,per farsi attivo ricercatore di risposte ai problemi.

1.4. attraverso la costruzione sociale o socio-costruttivismo

1.4.1. configurazione processo didattico

1.4.1.1. abbandonare le preconoscenze,nell'ottica di accertarne di nuove,maggiormente evolute.

2. 10 metodi

2.1. individualizzazione

2.1.1. quale scopo?

2.1.1.1. adattare il processo d'istruzione alle necessità di ogni singolo allievo,pur mantenendo fisso l'obbiettivo.

2.1.1.1.1. come?

2.2. mastery learning

2.2.1. quale scopo?

2.2.1.1. far raggiungere a ognuno almeno gli obbiettivi minimi prestabiliti.

2.2.1.1.1. cosa richiede?

2.3. personalizzazione

2.3.1. quale scopo?

2.3.1.1. sviluppare la dimensione sociale e individuale di ogni discente in quanto persona

2.4. learning by doing

2.4.1. quale scopo?

2.4.1.1. basare le forme didattiche sul concetto che s'impara attraverso il fare.

2.5. cooperative learning

2.5.1. quale scopo?

2.5.1.1. apprendere riorganizzando la struttura mentale in seguito a un'interazione tra pari che ne ha fatto emergerele debolezze.

2.5.1.1.1. quali tattiche peculiari del lavoro di gruppo?

2.6. multiple approaches to understanding

2.6.1. quale scopo?

2.6.1.1. avvicinare i discenti all'argomento attraverso l'utilizzo di diverse strategie didattiche "entry points".

2.6.1.1.1. come?

2.7. metodo globale

2.7.1. quale scopo?

2.7.1.1. arrivare all'apprendimento partendo da immagini globali per poi passare ai singoli elementi che compongono i concetti.

2.8. goal based scenario

2.8.1. quale scopo?

2.8.1.1. promuovere lo sviluppo delle abilità nello stesso contesto in cui verranno poi utilizzate.

2.9. the elaboration theory

2.9.1. su cosa si basa?

2.9.1.1. sulla suddivisione sequenziale dei contenuti o compiti da realizzare,dove l'obbiettivo di ogni sequenza deve essere lo stesso,in modo da mantenere una visione olistica dell'argomento.

2.10. principi generali di Merrill

2.10.1. 5 dimensioni. Quali?

2.10.1.1. problem

2.10.1.2. activation

2.10.1.3. demonstration

2.10.1.4. application

2.10.1.5. integration